Editorial: Visió i lectura

“No importa que pensis que estàs molt ocupat; has de trobar temps per llegir o rendir-te davant una ignorància autoescollida”

Confuci

Llegir sempre és beneficiós. No és només el que llegim, sinó l’estona que ho fem. Els beneficis són ben coneguts: millora la capacitat de comprensió, la memòria i la concentració, a més d’estimular el llenguatge, el desenvolupament cognitiu i la creativitat, en el cas dels infants.

Si un infant té dificultats en el moment de la lectura, el primer que cal fer és comprovar si té el nivell adequat per llegir. En cas que sigui així i les dificultats segueixin, hem de sospitar d’un problema visual, i realitzar una bona anàlisi visual seria el més adient.

Un error refractiu no detectat i, per tant, no compensat i/o una correcció deficient, problemes acomodatius o de convergència (o tots dos alhora), uns moviments oculars imprecisos per fer el seguiment de les lletres o la necessitat de posar un dit per llegir: segur que ens dificulten el plaer de llegir.

La visita a l’òptic o òptica optometrista és necessària. En la majoria dels casos, una actualització correcta del sistema és suficient, però també podria ser necessària la teràpia visual per millorar la convergència i l’acomodació i, així, aconseguir que el sistema visual treballi amb la màxima eficiència i pugui llegir millor.

La lectura és molt important en un procés de maduració de l’infant. Per identificar els infants que tenen dificultats i poder prendre les mesures necessàries, seria convenient implantar un pla de revisió visual a les escoles. A més a més, si durant la intervenció es detectessin més anomalies, es derivaria a altres professionals sanitaris amb un informe visual complet.