Estudi de la funció visual en una població austríaca de nens en edat escolar amb dificultats per llegir i escriure

Hemeroteca científica

BMC Oftalmol., 25 de maig de 2010: 10:16. doi: 10.1186/1471-2415-10-16.

Wolfgang Dusek, Barbara K. Pierscionek, Julie F. McClelland

Vision Science Research Group, Facultat de Ciències Biomèdiques, Universitat d’Ulster, Coleraine, Co. Londonderry BT52 1SA, Regne Unit

Resum

Antecedents

Descripció i comparació de les mesures de la funció visual de dos grups de nens i nenes en edat escolar (6-14 anys) que assisteixen a una pràctica especialitzada en salut visual a Àustria; un grup amb dificultats de lectura i escriptura referit des dels centres educatius i l’altre, un grup de control clínic coincident per edat.

Mètodes

Es van examinar dades clíniques retrospectives d’un grup de subjectes amb dificultats de lectura (n = 825) i un grup de control clínic de subjectes (n = 328). Es va realitzar una anàlisi estadística per determinar si existien diferències entre les mesures de la funció visual de cada grup (error de refracció, agudesa visual, estat binocular, funció acomodativa i velocitat i precisió de lectura).

Resultats

L’anàlisi estadística utilitzant ANOVA unidireccional no va mostrar diferències entre els dos grups en termes d’error de refracció i la mida o direcció de l’heterofòria a distància (p> 0, 05). Fent servir predominantment anàlisis ANOVA[1] i khi-quadrat[2] d’una manera, els subjectes del grup referit tenien estadísticament més probabilitats de tenir una agudesa visual a distància més baixa, una desviació exofòrica de prop, una amplitud d’acomodació més baixa i reduïda, facilitat de vergència reduïda, punt pròxim de convergència, una relació AC/A més baixa i una velocitat de lectura més lenta que els del grup de control clínic (p <0,05).

Conclusions

Aquest estudi posa de manifest les altes proporcions d’anomalies de la funció visual en un grup d’infants amb dificultats lectores en una població austríaca. Es confirma la importància d’una avaluació completa de l’estat visual binocular per detectar i posar remei a aquests dèficits per tal d’evitar que els problemes visuals continuïn repercutint en el desenvolupament educatiu.

[1] En estadística, l’anàlisi de la variància (ANOVA, de l’anglès ANalysis Of VAriance) és un conjunt de models estadístics que s’utilitzen per analitzar les diferències entre les mitjanes de grups i els seus procediments associats, desenvolupat per Ronald Fisher.

[2] La distribució de khi quadrat amb k de llibertat és la distribució de la suma dels quadrats de k variables aleatòries normals independents.

Aquest article es va publicar el febrer de 2024 a la revista Optometristes.cat número 32.